直觉思维具有的特点 如何才能培养学生的直觉思维(2)

例如这道应用题：在一个饲养场中，共有22只鸡和兔，它们的脚加起来有66只，请问鸡兔各有几只？教师可以引导学生进行大胆的猜测。

假设鸡和兔各占一半，鸡有四只脚，就是4*11=44，兔子有两只脚，就是2*11=22，44+22=66，与题设吻合即答案正确。

当然这种猜测存在偶然性，只是为了让学生在练习中培养猜测的意识，并不代表单凭猜测就可以解题。

（二）夯实知识结构

直觉思维不是靠运气得出结论的，而是以知识为基础进行猜想。因此，小学生只有夯实基础，才能不断提高直觉思维。首先要加强练习，通过不断的练习积累经验，掌握答题技巧。

例如“能被2整除的数的特性”这个知识点，教师可以先列出一组数：22、36、58、90、114据，然后让学生观察其中的规律，之后就能发现这些数字的尾数都是偶数。

这样他们就能知道尾数是偶数的数字就能被2整除，在今后的题目中也可以迅速判断出来。

接着是对知识的归纳整理，教师在教学过程中要加强对知识点的讲解，让学生学会在解题时灵活使用运算法则和定律，构建系统的知识结构。