心理学抱持是什么意思 心理学术语抱持的含义解析(2)

他认为，好的父母会提供抱持性环境。

这样的抱持性环境，就是孩子最初获得的一个外部容器，这样的抱持性被孩子内化到心中后，就会形成高自我稳定性。

同时，如果父母还允许孩子的活力在这个容器内肆意流动，那么孩子的自我灵活度、自我力量和自我组织力都会得到极大滋养。

精神分析鼻祖弗洛伊德，把人格的结构分为本我、自我和超我三部分。本我遵循快乐原则，时刻等着释放身体原始的动力。

而超我遵循道德原则，严格按照社会的法律法规和伦理道德来行事。

所以他认为本我和超我是必然冲突的两个矛盾体。

然而，温尼科特却认为，父母是孩子最初超我的源头，应该支持孩子的本我，让孩子先获得本我可以毫无约束地涌出感觉。

这一点实现后，孩子心中才能内化出：我是自由的、被喜欢的，值得被爱的，同时也是有价值的感受。

于是，孩子自我的力量就得到了极大的鼓励。

弗洛伊德将本我视为兽性，超我视为规矩，本我必须由超我来驯服，最初由家庭里的父亲树立规则，接着被社会文化来规范。

对于温尼科特来讲，本我的原始野性恰恰是生命个体最宝贵的部分。

如果原生家庭提供了抱持性的环境，让一个人的本我野性得到伸展，那么，这个人最终就会成为那个既有道德又不失原始野性的发光体。

正因为，温尼科特很推崇这种理念，所以在自己75岁时，还在干一些出格的事，比如：爬到自家院里一棵树的最顶端，砍下一段挡住自己视线的树梢。

同时，他还有一句类似座右铭的话：愿我到死时仍活出生命。确实做到了，在生命的最后一刻，都是把最本我的一面给释放的淋漓尽致。

作为各种权威，特别是父母，要鼓励孩子，活出本我，活出野性，因为只有本我和野性才是生命本身。