科举制度的影响有哪些 简述建立科举制度产生的意义(2)

宋朝继续完善科举制。由于推行“文官治国”，因此大规模扩大了录取数量。

由于宋代文化的下移和科举考试规模录取规模的扩大，使得大量的庶族地主子弟有了进入了国家官僚系统的机会。

也就是在宋朝时期，中国的士族终于走向了衰落，代之而起的是权力来自于底层的乡绅阶层。

科举制打破贵族的权力垄断，对于整个社会来说都是一件好事。

从国家层面来说，科举制加速了社会阶层的流动，是有利于社会的稳定的；科举制的出现为官僚系统提供了更多的人才，有利于管理阶层的更新，并且提供了整个官僚阶层的文化素质。

从君主的角度来说，科举制导致士族的权势下降，加强中央集权和君主专制。从平民的角度来说，科举制为平民提供了一条仕途之路。

总体而言，科举制让整个社会的竞争更加公平，有人将科举制的优点总结为“三公”：“公开考试”、“公平竞争”、“公开录取”。

二，加强了儒学的独尊地位，也造成了思想的禁锢

从汉代开始，儒法合流的新儒学就成为了中国的正统思想，“五经”成为了中国官方规定的教材。

不过，由于察举制和九品中正制等造成的垄断，使得儒学思想也基本在上层社会中流传。下层的平民更多信仰的还是各种宗教思想。

从唐代开始，科举制的兴起在社会上形成了一股新的读书风尚。

在科举制的影响下，学生学习的目的就是为了应试、入仕，各级学校以及书院均以科举考试作为目标。

但是，科举制的考试内容并不广泛，而是以儒学为主。在唐宋时期，考试内容主要是“五经”；在元明清时期，考试的内容主要是“四书”。

“四书五经”之外的百家思想自然就遭到了人们忽视，科学、技术、艺术等方面的著作更是遭到了人们的排斥，如《天工开物》 因 “此书与功名进取毫不相关” 而遭冷落 。

《本草纲目》成书后无人问津，甚至不许刊行。因此，科举制的考试内容过于狭窄，导致了中国士人的学习范围也就过于局限了，中国的科学进步也遭到了遏制。

同一时期，西方的教育正在快速的发展，大学兴起，文艺复兴出现，物理、化学、生物、地理等领域的知识日新月异，而中国却在儒学的“酱缸”中越陷越深。

另外，儒学虽然成为了正统的思想，但是这毕竟是通过功名利禄强加给士人的，士人是否真正接受儒学思想，那还是十分可疑的。

这也是为什么许多士人一旦当官就将什么仁义礼智廉耻抛在脑后，表面道貌岸然，实际上腐朽不堪。